פעילויות לביסוס מילים חדשות למידה מטרימה – תיבת אוצר המילים

תיבת אוצר מילים
תיבת אוצר מילים היא כלי פדגוגי חווייתי ללמידה מטרימה של מילים חדשות.
בתחילת השיעור בתוכנית יעל נחשפים התלמידים למילים שיילמדו בהמשך בכיתת האם, כך שהם מגיעים לשיעור מוכנים, בטוחים ומרגישים שייכים.
לכל מחנכת צבע פתק קבוע, וכל תלמיד מקבל מילים דרך צבע המחנכת שלו – דבר היוצר רצף פדגוגי ורגשי בין כיתת האם, תוכנית יעל והלמידה בכיתה.
כל תלמיד מצייר או בוחר בעצמו תמונה לכל מילה. הבחירה האישית יוצרת חיבור משמעותי למילה ומחזקת את הזיכרון וההבנה.
בסיום השיעור מתקיימת חזרה משחקית קצרה עם המילים שנלמדו.
תיבת אוצר המילים – שייכות
משחקים ותרגול – דוגמאות
1. מילה ותמונה
התלמידים מתאימים בין כרטיסי מילים לציורים שיצרו.
2. זיכרון
משחק זיכרון בין מילים להמחשות אישיות.
3. מי אני?
תלמיד מתאר מילה בלי לומר אותה, והקבוצה מנחשת.
4. משפט חסר
השלמת משפטים שבהם חסרה המילה הנלמדת.
5. הסבר תלמידי
כל תלמיד מסביר את המילה שלו במילים שלו.
6. זוגות לומדים
תלמידים עם אותן מילים עובדים יחד ויוצרים משפטים או סיפור קצר.
תיבת אוצר המילים שלכם , להשראה לכלל המורים 😊
7.  תפזורת מילים.
8.  פנטומימה – ילד מציג בפנטומימה והקבוצה מנחשת את המילה
9.  יצירת אומנות בחומרים שונים המתארת את המילה
10.  משחק עם כדור במעגל, ילד מוסר כדור לחבר ואומר את המילה החדשה שלמדו בנושא, לדוגמא ט”ו בשבט.  מיומנות דיבור בשליפה.
11.  ילד כותב על הלוח מילה עם אותיות מבולבלות וחבר צריך לכתוב את המילה הנכונה, מיומנות כתיבת מילה.
ב ה צ ל ח ה 🙏

להלן פעילויות לקידום וביסוס אוצר המילים:
1. בינגו מילים
הכינו לוחות בינגו עם המילים החדשות. קראו מילים באקראי והתלמידים יסמנו אותן על הלוח
שלהם. התלמיד הראשון שמשלים שורה או טור מכריז “בינגו!”.
.2 תחרות הרכבת משפטים
חלקו את הכיתה לקבוצות. תנו לכל קבוצה מספר מילים חדשות. על כל קבוצה ליצור כמה
שיותר משפטים הגיוניים בזמן קצוב, תוך שימוש במילים שקיבלו.
.3 מרוץ שליפה
הציגו מילה החדשהעל הלוח. התלמידים צריכים למצוא אותה בטקסט נתון במהירות האפשרית.
התלמיד הראשון שמוצא את המילה ומקריא את המשפט שבו היא מופיעה, מקבל נקודה.
4. יומן מילים
בקשו מהתלמידים לנהל יומן אישי שבו הם כותבים משפט אחד לפחות בכל יום, תוך שימוש
באחת המילים החדשות שנלמדו.
.5 ציור והמחשה
תנו לתלמידים לבחור מילה החדשה ולצייר תמונה, לפסל בפלסטלינה …(ליצור מאסה) שממחישה את משמעותה או את השימוש בה.
הציגו את היצירות בכיתה ושוחחו עליהם:

דוגמאות לשיח:

  • מה מרגישים כששומעים את המילה
  • למה בחרת להציג את המילה באופן שהצגת
  • איך עוד ניתן להציגה ולמה?

.6 השלמת משפטים
הכינו דף עבודה עם משפטים חסרים, כאשר המילה החסרה היא אחת מהמילים החדשות. על התלמידים להשלים את המשפטים באופן הגיוני.

פעילויות בקבוצות קטנות
.7 משחק הזיכרון
צרו כרטיסיות עם המילים החדשות ועם הגדרות או דוגמאות לשימוש. התלמידים צריכים
להתאים בין המילה לבין ההגדרה או הדוגמה.
.8 סיפור שרשרת
כל תלמיד בקבוצה מוסיף משפט לסיפור מתגלגל, כאשר כל משפט חייב לכלול לפחות מילה
חדשה אחת מרשימה נתונה.
.9 חידות מילים
כל קבוצה מכינה חידות המבוססות על המילים החדשות. לאחר מכן, הקבוצות מחליפות ביניהן את החידות ומנסות לפתור אותן.

פעילויות לביסוס מילים חדשות למידה מטרימה – תיבת אוצר המילים

כניסת משתמש למערכת